CCDACM : Certificat Complémentaire Direction ACM 2027

Le Certificat complémentaire « Direction d’un Accueil Collectif de Mineurs » vise à compléter la for-mation des professionnels de l’animation souhaitant diriger un Accueil collectif de mineur (accueil de loisirs, séjour de vacances, accueil périscolaire…)
Elle concerne donc les titulaires des BPJEPS dont la mention n’est pas « Loisirs tous publics », des BEATEP (autres que Activité Sociale et Vie Locale), des BEES (sous certaines conditions), DEJEPS, DESJEPS…

La formation au CCDACM est ouverte aux titulaires d’un BPJEPS, DEJEPS ou DESJEPS. Elle est également ouverte aux possesseurs d’un diplôme permettant d’obtenir de droit les unités capitalisables de ces diplômes, notamment la plupart des BEES et le BEATEP.

Les exigences préalables à l’entrée en formation qui ont pour but de vérifier les capacités du candidat à suivre le cursus de formation du certificat complémentaire « direction d’un accueil collectifs de mineurs » sont les suivantes :
– être titulaire de l’une des attestations de formation relative au secourisme suivante :
– « prévention et secours civiques de niveau 1 » (PSC1) ou « attestation de formation auxpremiers secours » (AFPS) ;
– « premiers secours en équipe de niveau 1 » (PSE 1) en cours de validité ;
– « premiers secours en équipe de niveau 2 » (PSE 2) en cours de validité ;
– « attestation de formation aux gestes et soins d’urgence » (AFGSU) de niveau 1 ou deniveau 2 en cours de validité ;
– « certificat de sauveteur secouriste du travail (STT) » en cours de validité.

– être admis en formation ou être titulaire d’une spécialité ou d’une mention du brevet professionnelde la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport, du diplôme d’Etat de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport et du diplôme d’Etat supérieur de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport ; et être capable de justifier d’une expérience d’animation de mineurs, dont une au moins en accueil collectif de mineurs, d’une durée totale de vingt-huit jours dans les cinq ans qui précèdent.

• Les ACM dans notre société, les fondements sociétaux
• Du projet de direction au projet pédagogique
• Faire vivre un projet pédagogique, les moyens au service du projet
• Evaluer son action éducative

2. Au regard des expériences de direction, apports complémentaires, préparation à la certification, bilan de la formation.

• Les valeurs éducatives, du projet éducatif au projet pédagogique.
  
• Les composantes de l’équipe pédagogique; L’animation volontaire; L’histoire des ACM dans l’éducation populaire; La laïcité en pratique dans les ACM;
  
• Le vivre ensemble : la vie collective, l’aménagement des espaces, la participation des enfants et des jeunes, la discrimination, l’accessibilité; La coéducation; Le temps libre;
  
• Le jeu et l’activité; L’ animation d’une équipe: du recrutement à l’évaluation, en passant par la formation; Conception de dispositif d’évaluation (animateurs, stagiaire, projet de direction, projet pédagogique); La règlementation; La gestion budgétaire, matérielle, administrative, l’économat;
  
• L ‘organisation pédagogique d’un accueil; L’alimentation; le rythme de vie des enfants et des jeunes en ACM; La relation aux parents, avant, pendant et après l’accueil; La mobilisation des ressources du territoire; La préparation à la certification.